L'École
Initiée par le professeur Augustin Matata Ponyo au sein de l'Université Protestante au Congo, l'École du Leadership repose sur une thèse simple et exigeante : le leadership s'étudie, se mesure et se transmet.
01.La thèse fondatrice
L'École postule qu'il existe, à l'instar du marché des biens et services ou du marché boursier, un marché du leadership où interagissent l'offre et la demande de leadership. L'inadéquation chronique entre les deux permet de mieux comprendre pourquoi certaines nations sont riches et certaines autres pauvres, pourquoi certaines entreprises sont prospères et d'autres boiteuses et défaillantes.
Cet objet scientifique nourrit un agenda de recherche, le « Mandela Challenge », qui mobilise la théorie des jeux pour formaliser la répartition du pouvoir et les interactions entre offre et demande de leadership, dans la lignée des travaux du professeur Matata Ponyo sur le leadership et les changements institutionnels.
Institut de recherche et de diffusion du savoir autant qu'institut de formation, l'École prépare ses auditeurs à être leaders en RDC, sur le continent africain et dans le monde, en s'appuyant sur le personnel de l'UPC et des professeurs visiteurs de renommée internationale.
Le blason de l'École : Scienta, Virtus, Lux
02.La devise
Scienta
Le savoir
Le livre ouvert du blason : une école qui étudie le leadership avec la rigueur d'une science, de la théorie des jeux à l'économie de l'information.
Virtus
La vertu
Le caractère avant le talent : humilité, service, vérité et souci de l'autre, car le véritable leadership commence là.
Lux
La lumière
L'engrenage rayonnant : des leaders formés pour éclairer et transformer leurs communautés, en RDC et au-delà.
03.L'histoire
2020
Le 30 octobre, l'UPC inaugure son École du Leadership : conférence à l'auditoire de la FASE, visite des locaux, et une ambition affichée d'emblée, celle d'être une première en Afrique centrale.
2022
Conférence inaugurale le 5 mars devant un parterre de professeurs, de politiques et d'étudiants. Suivent sept séances intensives de formation, puis la remise des brevets aux 105 lauréats de la première promotion, le 2 avril.
2024
L'amphithéâtre de l'UPC est rénové avec le concours de la Sofibanque, offrant à la communauté un écrin à la hauteur de ses grandes conférences.
2025
Le 17 août, la Cathédrale du Centenaire accueille la collation des Masters en Leadership et Gouvernance. Parmi les lauréats figurent des ministres et des députés en exercice.
2026
Les ateliers scientifiques battent leur plein dans la salle de l'École : aléa moral, asymétrie d'information, viabilité institutionnelle. Chaque séance s'adosse à un article de référence.
04.Les visages de l'École
Autour de l'initiateur, un corps d'enseignants et d'intervenants issus de l'UPC et d'universités partenaires.
Initiateur de l'École
Ancien Premier ministre de la République Démocratique du Congo, professeur d'économie (UPC/UNIKIN). Il porte la conviction fondatrice de l'École : « le leadership est à la base de toute réussite, de tout développement », et l'ambition de créer une masse de leaders capables de former d'autres leaders.
Animateur des ateliers scientifiques
Professeur au département d'économie de l'UPC et directeur du CIREM (Centre Interuniversitaire de Recherche en Économie Mathématique). Il anime les ateliers scientifiques hebdomadaires de l'École : aléa moral, asymétrie d'information, relation principal-agent.
Intervenant, Université de Limoges
Assistant à l'Université de Limoges, il anime les ateliers consacrés à la viabilité institutionnelle comme préalable à la construction d'une nation prospère, à partir de ses travaux publiés dans la revue Congo Challenge.
Intervenant
Anime les séances de débat scientifique de l'École, dont l'atelier « Pour ou contre le leadership charismatique ? » adossé aux travaux de Benjamin Hermalin (AEJ: Microeconomics).
La tutelle
« Une éducation qui construit une nation. » L'École est née et vit sur le campus de l'UPC, à Lingwala (Kinshasa), portée par son personnel académique sous la devise Vérité, Foi, Liberté.
